DE LA ABSTRACCIÓN A LA FIGURACIÓN

En esta actividad tendrás que experimentar con diferentes materiales. 

En un primer momento, realizarás una pintura con acuarela (acrílico aguado o témpera diluida) siguiendo la técnica de húmedo sobre húmedo; no se trata de realizar una pintura minuciosa. 

A continuación tienes un vídeo que te va a ayudar: 

Como pintar texturas con acuarelas:


Para la primera parte del ejercicio, puedes dejarte llevar totalmente por la espontaneidad o puedes representar figuras geométricas para producir una determinada sensación (leer el documento Psicología de las formas). Un ejemplo de lo último es un triángulo en diagonal apoyado sobre una de sus esquinas; esta figura puede transmitir inestabilidad o dinamismo. 

Hagas lo que hagas en esta primera parte déjate llevar y utiliza colores saturados o apagados según te sientas; si te sientes bajo de ánimos deberías usar colores apagados, si te sientes bien puedes usar colores más saturados; si vas a expresar un sentimiento exaltado utiliza colores muy saturados… 

El gesto también es importante, “déjate llevar por tus emociones”.

2ª Parte del proceso (técnica mixta) 

En las artes visuales, la técnica mixta describe obras de arte en las que se ha empleado más de un medio o material.

 Una vez hayas realizado el fondo, tendrás que trabajar por encima con 2 técnicas diferentes (como mínimo) a la que empleaste anteriormente y, al menos una de ellas ha de diferenciarse notablemente de la técnica inicial; por ejemplo, combinar acuarela solamente con lápices de colores acuarelables y rotuladores es más de lo mismo; no es válido... Pero sí sería válido que emplearas acuarela, lápices acuarelables y otra técnica diferente como el collage con papel de periódico. 

En la 2ª parte deberás incorporar al menos un elemento figurativo (figurativo no es igual a realista) y también puedes incluir figuras geométricas, texturas con la técnica del frottage…. Ejemplos: si el resultado que has obtenido en la primera parte te recuerda a un campo de flores, puedes incluir la representación de una abeja por encima de la acuarela; si entre las formas de acuarela aprecias un delfín puedes trabajar esa zona para que se asemeje más a un delfín. Puedes emplear diferentes técnicas y materiales: collage con papel de periódico, collage con hilos, collage con elementos vegetales secos, frottage con ceras, puedes rasgar papeles y pegarlos en tu creación…También puedes buscar información sobre otras técnicas diferentes a las mencionadas y aplicarla a tu creación.  

Ejemplos formales: 




Algunos ejemplos de técnica mixta con collage:

Antoni Tàpies, Figura de papel de periódico e hilos. Obra sobre papel, Collage



J. Miró, collage, 1934


Creando a partir de las emociones y arte abstracto de Kandinsky


La técnica de la tinta soplada es una técnica muy original que consiste en soplar a través de una pajita sobre una gota de tinta. Al soplar, la tinta de expande y forma líneas y formas súper especiales que serán perfectas para dibujar, por ejemplo, árboles invernales, soles o simplemente formas abstractas.


Ejemplos de la técnica del frottage: 





MATERIALES  PARA LA PRIMERA PARTE DEL EJERCICIO:
 - Soporte 2 papeles formato DIN A4 que no sean delicados, ni demasiado finos ni demasiado gruesos (ejemplo, papel para acuarela, acrílico)
 Dibujar márgenes de 1 cm, tanto en el ancho como en el largo.
 -Cinta aislante o de carrocero 
 -Cartón (evitar hendiduras o que se doble el cartón) de un formato un poco mayor que el papel, para poder trabajar encima del cartón y despegar el dibujo cuando se seque. 
También se pueden utilizar otros materiales (en vez del cartón) como una tabla plana, un acetato…
 -Acuarelas, témperas o pintura acrílica. 
- Los accesorios necesarios: diferentes pinceles (planos, redondos, de diferentes tamaños...), recipientes, agua, paños, paleta... 

 OTROS MATERIALES Y TÉCNICAS PARA LA SEGUNDA PARTE DEL EJERCICIO:
 Depende de la técnica que vayas a utilizar deberás traer los diferentes materiales necesarios.
 A continuación se ofrecen algunos ejemplos: 
Materiales de dibujo: Rotuladores, corrector líquido, ceras grasas, barras o lápices compuestos, pinturas pastel... 
Collage: papeles de diferentes procedencias: papel de periódico o de revistas, papel de regalo, papel kraft, papel de seda, cartulinas…
- Telas, lana, cuerdas, algodón,
- Cartón 
- Sal gruesa, tierras, redes, troqueladora, palillos de madera... 
- Tijeras
- Cola de carpintero (pincel para extender la cola), pegamento de barra, pegamento universal, pistolas de silicona caliente.
 Materiales vegetales: hojas secas, ramitas secas, trozos de corteza de árbol secas...
 -Objetos con relieves para la técnica del frottage.


EJEMPLOS DE LOS ALUMNXS DE 3º ESO












Actividad propuesta por el alumno en practicas José Castro
MUCHÍSIMAS GRACIAS


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ACTITUD POSITIVA

 

IMAGEN GENERADA POR IA GEMINI (nano banana)
 

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IA GEMINI


 

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Curso 24-25


 
                                                                            

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#40ConcursoOnce




Este año el reto ha sido crear una nueva palabra que exprese y defina la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad actual para incluirla en el ‘Inclusionario’: el primer diccionario de la inclusión creado por niños y niñas.

Para ello debían crear un cartel creativo donde plasmasen la palabra y su significado, podían escribirla a modo de lettering , o incluso, hacer una ilustración que acompañase a la palabra y reforzara su definición.

#casadelavirgencangas

1º ESO

3º ESO



1º ESO

3º ESO

4º ESO



1º ESO A

1º ESO B

3º ESO A

3º ESO B

4º ESO



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Curso 23-24






 


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#ONCITY @ConcursoONCE


      Los alumnos y alumnas de 4 ESO de #virxemilagrosabueu 

 se han proclamado ganadores de la fase AUTONÓMICA del 39 concurso escolar "ONCITY, EL VIDEOJUEGO QUE NOS HACE IGUALES".

Al clasificarse en primer lugar pasarán directamente 
a participar en la fase nacional.

🍀🍀🍀Les deseamos en ella tan buenos resultados 
como el obtenido hasta ahora 🍀🍀🍀





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#ONCITY @ConcursoONCE


En esta 39 edición diseñamos una valla publicitaria que pone en valor la importancia de lograr una sociedad más inclusiva y accesible. 
Estas son nuestras propuestas de los cursos de 1º, 3º y 4º de la ESO:













La suerte está echada
Enhorabuena a todos y todas por vuestro trabajo

ACORDÁROS DE SEGUIR SUMANDO FIRMAS




¿Quieres darle a la inclusión la visibilidad que merece?

¡Con tu firma puedes conseguir que la calle de la Inclusión en
MARÍN sea una realidad!

#lainmaculadamarin

Muchas calles toman su nombre de personas o colectivos importantes, sucesos históricos relevantes o conceptos significativos, pero en nuestro país no hay ninguna calle dedicada a la inclusión.

Creemos que la existencia de esta calle contribuirá a poner el foco en la importancia de la creación de una sociedad más inclusiva e invitará a la reflexión de todos los que pasen o vivan en ella. Será un gesto que permanecerá en nuestra localidad y hablará de nuestra sensibilidad hacia tan importante asunto.

 ¡Hagamos que exista!

 ¡Únete y firma aquí!:


Y en CANGAS
 #casadelavirgencangas

¡Con tu firma puedes conseguir que la calle de la Inclusión en
Cangas sea una realidad!

¡Únete y firma aquí!:



¡Con tu firma puedes conseguir que la calle de la Inclusión en
Bueu sea una realidad!

¡Únete y firma aquí!:



Los alumnos y alumnas solicitan en el ayuntamiento de BUEU 
la calle de la inclusión 

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